Sebelum menentukan teknik dan alat penilaian, penulis soal perlu terlebih dahulu menetapkan tujuan penilaian dan kompetensi dasar yang hendak diukur. Ini adalah langkah penting yang harus diambil oleh penulis soal sebelum memulai proses penulisan soal. Dengan menentukan tujuan penilaian dan kompetensi dasar yang hendak diukur, penulis soal/guru akan mengetahui tujuan penulisan soal maupun batasan-batasan materi yang disusun.
Tujuan penilaian adalah alasan mengapa penulis soal/guru ingin menulis soal. Tujuan ini bisa berupa untuk mengukur kompetensi siswa, untuk mengukur pemahaman siswa, untuk menilai kemampuan siswa, atau untuk menilai kemampuan siswa dalam memahami materi. Tujuan penilaian ini akan membantu penulis soal/guru dalam menentukan jenis soal yang akan ditulis dan jenis penilaian yang akan digunakan.
Kompetensi dasar yang hendak diukur adalah keterampilan dan pengetahuan yang diharapkan siswa miliki setelah menyelesaikan suatu materi. Kompetensi dasar ini akan membantu penulis soal/guru dalam menentukan materi yang akan ditulis dalam soal. Kompetensi dasar juga akan membantu penulis soal/guru dalam menentukan jenis soal yang akan ditulis dan jenis penilaian yang akan digunakan.
Setelah tujuan penilaian dan kompetensi dasar yang hendak diukur telah ditentukan, penulis soal/guru dapat memilih teknik dan alat penilaian yang tepat. Teknik dan alat penilaian yang tepat akan membantu penulis soal/guru dalam mencapai tujuan penilaian dan mengukur kompetensi dasar yang telah ditentukan. Beberapa teknik dan alat penilaian yang dapat digunakan adalah tes, observasi, portofolio, wawancara, dan lain-lain.
Untuk mencapai hasil yang baik, penulis soal/guru harus memastikan bahwa teknik dan alat penilaian yang dipilih sesuai dengan tujuan penilaian dan kompetensi dasar yang hendak diukur. Teknik dan alat penilaian yang dipilih harus dapat mengukur dengan tepat kompetensi dasar yang hendak diukur dan memberikan hasil yang akurat.
Dalam menentukan teknik dan alat penilaian, penulis soal/guru juga harus mempertimbangkan kebutuhan siswa. Teknik dan alat penilaian yang dipilih harus sesuai dengan kebutuhan siswa dan membantu siswa dalam mencapai tujuan penilaian.
Kesimpulannya, sebelum menentukan teknik dan alat penilaian, penulis soal/guru harus terlebih dahulu menetapkan tujuan penilaian dan kompetensi dasar yang hendak diukur. Dengan menentukan bagian tersebut, penulis soal/guru akan mengetahui tujuan penulisan soal maupun batasan-batasan materi yang disusun. Teknik dan alat penilaian yang dipilih harus sesuai dengan tujuan penilaian dan kompetensi dasar yang hendak diukur serta mempertimbangkan kebutuhan siswa.