.
1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia merupakan dimensi pertama dari profil pelajar Pancasila. Hal ini menunjukkan bahwa pelajar harus menghormati Tuhan dan berpegang teguh pada nilai-nilai moral yang telah ditetapkan. Pelajar harus memiliki sikap yang tulus dan taat kepada Tuhan dan menghormati nilai-nilai moral yang dianut oleh agama. Pelajar juga harus memiliki kesadaran akan nilai-nilai moral yang dianut oleh masyarakat dan berusaha untuk menjadi contoh yang baik bagi teman-teman sebayanya.
Selain itu, pelajar juga harus menghormati hak-hak asasi manusia dan menghargai hak-hak orang lain. Pelajar harus memiliki sikap toleransi dan menghormati perbedaan yang ada di antara mereka. Pelajar juga harus menghormati dan menghargai pendapat orang lain dan berusaha untuk menjaga kerukunan dan keharmonisan di lingkungan sekolah.
Ketika pelajar memiliki sikap beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, mereka akan menjadi pelajar yang lebih disiplin dan bermoral. Mereka akan menjadi contoh yang baik bagi teman-teman sebayanya dan akan membantu dalam menciptakan suasana yang kondusif di sekolah.
2. Mandiri
Mandiri merupakan dimensi kedua dari profil pelajar Pancasila. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan dan bertanggung jawab atas tindakan mereka. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk mengambil inisiatif dan menyelesaikan tugas-tugas dengan baik. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk mengatur waktu dan mengatur prioritas dengan baik.
Selain itu, pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang efektif dan efisien. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk menganalisis masalah dan menemukan solusi yang tepat. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain dan menyelesaikan tugas-tugas dengan baik.
Ketika pelajar memiliki kemampuan untuk mandiri, mereka akan lebih siap untuk menghadapi tantangan di masa depan. Mereka akan lebih siap untuk menghadapi situasi yang tidak terduga dan akan lebih siap untuk mengambil keputusan yang tepat. Mereka juga akan lebih siap untuk menghadapi masalah yang mungkin dihadapi di masa depan.
3. Bergotong-royong
Bergotong-royong merupakan dimensi ketiga dari profil pelajar Pancasila. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain dan menyelesaikan tugas-tugas dengan baik. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain dan menyelesaikan tugas-tugas dengan baik. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan cara yang efektif dan efisien.
Selain itu, pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain dan menghormati perbedaan yang ada di antara mereka. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain dan menghormati pendapat orang lain. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menghargai usaha yang dilakukan oleh orang lain.
Ketika pelajar memiliki kemampuan untuk bergotong-royong, mereka akan lebih siap untuk menghadapi situasi yang tidak terduga dan akan lebih siap untuk menyelesaikan tugas-tugas dengan baik. Mereka juga akan lebih siap untuk bekerja sama dengan orang lain dan menghormati perbedaan yang ada di antara mereka.
4. Berkebinekaan Global
Berkebinekaan global merupakan dimensi keempat dari profil pelajar Pancasila. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk menghargai perbedaan budaya dan menghormati hak-hak orang lain. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk menghargai dan menghormati budaya yang berbeda dan menghormati hak-hak orang lain. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menghargai dan menghormati pendapat orang lain.
Selain itu, pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menghargai dan menghormati perbedaan yang ada di antara mereka. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk menghargai dan menghormati hak-hak orang lain dan berusaha untuk menciptakan suasana yang kondusif di sekolah. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menghargai dan menghormati pendapat orang lain.
Ketika pelajar memiliki kemampuan untuk berkebinekaan global, mereka akan lebih siap untuk menghadapi situasi yang tidak terduga dan akan lebih siap untuk menghargai dan menghormati perbedaan yang ada di antara mereka. Mereka juga akan lebih siap untuk menghargai dan menghormati hak-hak orang lain dan berusaha untuk menciptakan suasana yang kondusif di sekolah.
5. Bernalar Kritis
Bernalar kritis merupakan dimensi kelima dari profil pelajar Pancasila. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk berpikir secara kritis dan menganalisis masalah dengan cara yang efektif dan efisien. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk menganalisis masalah dan menemukan solusi yang tepat. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan bertanggung jawab atas tindakan mereka.
Selain itu, pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menganalisis informasi dengan cara yang efektif dan efisien. Pelajar harus memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi informasi yang relevan dan menyimpulkan kesimpulan yang tepat. Pelajar juga harus memiliki kemampuan untuk menganalisis informasi dengan cara yang kritis dan menyimpulkan kesimpulan yang tepat.
Ketika pelaj